Gu Mingyuan：独立建立中文主题是迈向现代化的重要?

北京师范大学的老教授，中国教育学会吉马科学校系统的荣誉校长Gu Mingyuan于1904年创立了中文，此后已有120年了。从那以后，学校接受了中文教育。中文主题的独立建立在中国教育的保护和现代化方面具有重要意义，这是中国教育朝着现代化迈进的重要一步。中文是通信的工具。在建立了中文的独立课程之前，学校只阅读圣经，这些经文用于帝国分析，并没有将中文作为交流工具。在提升了中文的主题之后，阅读经文的性质完全不同，中文成为了交流的工具，Ang语言和写作变得更加容易知道。通过第四个运动，促进白话E是中国教育流行的重要方法。在过去的120年中，中文的主题经历了许多变化，但是中文基础没有改变，融合的基本结构 - 汉字的含义，形式和声音没有改变，中文作为一种交流工具的功能和中国文化的继承没有改变，并且教学使用教学的方法没有改变。在建立新中国的早期，我们研究了苏联，并将中文分为语言和文学。它不符合中文教育的传统。后来，我们更改了它，将语言和文学结合在一起，并与书籍中的伟大文学作品结合在一起。这是中文的本质。在过去的120年中，中文教育也经历了许多辩论，包括参与在文化上和文化上的性质，集中扫盲与分散写作和写作之间的争议，以论文为中心的论文中的阅读之间的争议，然后我们对前几年有了相对统一的理解。中国人既是通信的工具，又是文化载体。中文教育不仅允许学生掌握中国知识，而且还可以发展学生的思想，并继承了一种伟大的中国文化，帮助学生对世界，生活前景和价值观建立适当的观点，并发展和发展学生的基本阅读。中文的教育应作为主要任务。在中国教育方面，我是一个“局外人”，所以我会说两个单词“局外人”。首先，中文教育应加强阅读。仅仅依靠书中的一些文本就足够了 - 认识中国人。有必要养成学习的阅读习惯nd阅读方法，以便学生可以自己体验和体验他们。在以前的中文课程中，中国老师谈到了文本的中心思想和一般思想，并使文本“死”和传播，因此学生不想听。应该允许学生加强自己的阅读和体验。每个学生都可以有不同的经验，每个学生都可以通过交流来抛弃。其次，中国教学需要清楚地解释文本的历史背景。有一次，当我上课时，一位老师谈到了“桑维（Baicao）花园去桑德威书店”（Sandwei Bookstore），说孩子们在Baicao Garden上玩得开心，但是在到达Sanwei书店后，他们仍然必须努力学习。这是因为他们在本文中不了解卢Xun写作的最初目的。以前，我在报纸上看到一篇文章说帝国考验具有许多才华，这与卢Xun的作品中不同。也是由于不了解Lu Xun写作的目的。与世袭制度相比，帝国审查系统确实是向前迈出的一大步，创造了许多才华，但它也埋葬了更多的才华，尤其是在清朝的后期。因此，古罗达（Guroda）说，班级将清楚地解释文本的历史背景和特定场景，以便学生体验和理解它。中国教育是关于一个人的生活。中国老师应保留时代的速度，并在家庭和国家的情感和政治写作中培养新人。回到Sohu看看更多 平台语句：本文的观点仅代表-set本身。 Sohu帐户是发布信息的平台。 SOHU仅提供存储信息服务。